Expressive Arts Therapy 藝術治療 (EAT )

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「親子溝通 與 藝術創作 / 藝術治療」工作坊

對象：家庭

通識教育的普及，讓我們看見批判思維及跨科學習的趨勢。 
在工作的環境，我們發覺只擁有一項本科知識、技能和經驗，不足以應付急速的改變。 
未來的孩子需要多方面的培育，除了傳統的知性教育，感性教育必不可缺少。
藝術創作裡象徵語言的運用（包括圖像和文字），正是感性教育的「母語」。

從藝術世界進入心靈世界

對象：家長

透過與父母同遊於象徵語言豐富的創作世界與外在世界，進入心靈世界。 
創作裡象徵語言的運用（包括圖像和文字），可以讓父母自由地發展他/她們的知覺、覺知、真知。
這樣，父母與孩子的心靈世界互動會更豐富。
未來的父母絶不可以缺少藝術創意培育，不然，生活會不完備。
我們盼望與父母經驗創作的喜悅，贖回父母愛與被愛的寶貴時光。

「藝術創作/藝術治療」證書課程

對象：藝術導師、老師、社工、輔導員、藝術工作者等

通識教育的普及，讓我們看到批判思維及跨科學習的趨勢。在工作環境中，我們發覺只擁有
一項本科知識、技能和經驗，不足以應付急速的改變。未來的孩子需要多方面的培育，除了
傳統的知性教育，感性教育必不可缺少。藝術創作裡象徵語言的運用 (包括圖像和文字)，正
是感性教育的「母語」。

試想想傳播媒體裡的象徵語言－它的影像和文字－怎樣形塑孩子的習慣、 性情與生活? 載
文化使命，老師可有願景及熱忱引導孩子遊走於象徵語言的創作世界，發展創意批判思維
(creative-critical thinking) ？

課程內容 (共 8 節)：

1. 影像和文字
2. 藝術治療的不同學派
3. 藝術治療的過程（一）
4. 藝術治療的過程（二）
5. 藝術治療的作品（一）
6. 藝術治療的作品（二）
如何與孩子 - 看 - 和探討他們的創作
7. 藝術治療的理論
認識兒童心理發展及情緒
8. 藝術治療的應用
例如：處理過度活躍症
例如：處理及整合創傷經歷