神奇記憶法講座

有很多理論提出學生的學習風格，在眾多的學習風格理論中，最被廣泛應用的一個是叫做VAK (Visual、Auditary、Kinesthetic)，分別是視覺、聽覺、感覺。VAK理論是由Richard Bandler和John Grinder所建立並發展出來的。此理論是依據學生的學習風格將學生分成三種不同的類型：視覺學習者、聽覺學習者和感覺學習者。
現今很多學童對學習深感吃力，忘卻了學習的樂趣。其中主要原因是家長用了自己原生學習方法教導兒女；但對孩子來說，更是吃力不討好。透過課程，家長能快速地掌握如何分辨不同學習風格的學習者，及幫助不同學習風格的子女如何有效地學習。


‧表象系統簡介
‧「記不好」因由
‧ VAK記憶法
‧「記得好」要訣

甜蜜蜜 (愛情甜品)

甜蜜蜜 - FIRO-B 

FIRO-B 課程內容包括：

「愛人如己」是我們自小被教導的做人道理。但許多時候當我們將自己最好的東西或關懷給予別人，他們卻不一定領情，有些甚至會反感呢！為甚麼我們慷慨付出、關懷備至的去對待朋友，他們卻不領受我們那份真心至誠的關懷呢？

為甚麼即使有心關懷朋友，卻常常會吃力不討好 ?其實，我們很多時候都把「愛人如己」錯解了。首先讓我們看看，甚麼是愛自己？「愛自己」在心理或感性上的意思，是指按自己的意向或感覺來對待自己。如果「愛人如己」是指按自己的方式或感覺去對待別人，就是用對自己認為或感覺最好的方式及方法去對待人。但有趣的是，對我們是最好的，但對其他人卻往往並非如此，那就是把對口單位弄錯了。所以真正的「愛人如己」是按別人所悅納的方式去對待別人。

因為每一個人都有著不同的溝通需要（當然還有習慣和價值觀，但這裡暫且不談）。不同的人需要用不同的形式與方法來溝通並表達關懷。如果我們真的想關懷別人，我們應該先放下自己，謙卑下來，並以對方認爲最好的方式與他溝通。現在就讓我們運用FIRO-B來探討一下這個問題。

FIRO-B 課程內容包括：

1 ）您如何對待他人的以及您希望別人如何對待您自己;

2 ）辨認不和諧或緊張的來源，幫助有效地作出決策，改進溝通、開放和信任，

3 ）確認和解決可能的不和諧及不滿的因素。

Artify 兒童藝術（治療）工作坊

Artify兒童藝術（治療）工作坊

藝術治療 (Art Therapy) 可以讓孩子「創造世界」，激活擁有品味、品性、品格的新新一代。

我們的品牌Artify：讓人初次嘗試美感，即五感感覺的統合，生出圓融的性格，這是腦袋與心志的培育；讓人初次嘗試被激活的感覺，生出抗逆能力，這是身心靈的培育；讓人初次嘗試未來的探訪，生出目標與導向，這是生命培育；讓人初嘗我是誰，生出自重的感覺，這是我~的培育；讓人初嘗自由自在，生出選擇與勇敢的性格，這是情感世界的培育；讓人初嘗我與你、你與我的真善美，生出群社，這是關係的培育。

*所有課程均由擁有豐富臨床心理輔導經驗的專業註冊藝術治療師設計和任教。

Artify「情感培育emotional formation」工作坊

對象：
5 - 11 歲兒童
目標：

Ø   提供自由遊玩的氣氛（art-play），讓孩子接觸自己豐富的心靈世界

Ø   激發自我導引（self-direction）的能力

Ø   通過藝術創作活動（art-making），幫助孩子有創造力地表達和認識自己的感受（self-expression）

Ø   在安全的框架下，建立與展現一個有情的（內心）世界－與生活世界健康地連結（self-and-world connection）

Ø   幫助孩子認識憤怒、哀傷、喜悅；藉情緒更深認識自己（emotive self-embracing）

Ø   透過小組藝術創作活動連繫孩子的心靈，讓孩子同理及分享別人的感受（compassion）

堂數：共 4 堂 / 每堂 1.0 小時 / 每班 4 至 8 位學員
費用：$1,500

M.A. in Expressive Arts Therapy with a Minor in Psychology

European Graduated School,

Leuk Switzerland

M.A. in Expressive Arts Therapy with a Minor in Psychology

表達藝術治療輔修心理學碩士

        表達藝術治療是一種集健康、疾病、抗逆力和藝術等领域的各種感官多元運作的研究課題。在藝術創作的過程中，表達藝術治療師發現了他們的求助者如何可以更好地生活，以及在這個過程中是如何使他們獲得改變和個人成長及發展。

        原始文化常常被引述為某些宗教儀式、社會群體以及用於治療的藝術的結合，這種做法從古至今一直被沿用。通過其多元化的結合模式，使得在每個表達藝術治療的環境中均集合了多種多樣的藝術形式，并以哲學、人類學、心理學及藝術科目作為其理論根據。而藝術之於感官的多元運作轉變（IDEC ®）的使用是治療過程的基礎。

        基本上，表達藝術治療包括了藝術實踐，以及治療師對求助者的內在品質所作出的回應。在求助者進行藝術創作的過程中，讓他們在回應和重塑世界觀的同時，心靈上能夠慢慢癒合和注入新的活力。表達藝術治療的工作重心在於人類創作能力的本質，因此求助者的創作慾望比身體不適、疾病或心理失調時更加強烈，從而使得求助者能夠深入接觸自己的內在動力，并去領悟這一切是如何影響及改變他們所遇到的煩惱。

        該課程是專門爲了有意幫助人們解決心理困擾的專業人士、藝術家，以及即將投身藝術事業的人士而設，幫助他們掌握如何利用藝術創作去提高諸如殘疾人士、心理失調者以及在生活中有某些困擾的人們的生活質素。這一課程有助於想要在醫院、學校或其他治療機構從事工作的人。透過這個課程的學習，學生們將會學習到如何為各種突發情況做好準備，提高學生們的文化素質，學習專業的溝通技巧，以及與這一方面的專家交流心得。

課程概要（120cp學分或60美國學分）

1、                     表達藝術、數碼藝術和多媒體（ITS-M）

       

2、                     輔導方法——跨學科技術（ITS-P）

3、                     實習——表達藝術治療的實踐（ITS-A-P）

       

4、                     哲學與美學基礎——跨學科技術（ITS-D）

       

5、                     理論基礎及研究（F單元）

6、                     期末考核和畢業（IT-3）

彩繪人生 之 探索兒童 「藝術生命 成長週期」

人生路途多姿多采，成長階段更是千變萬化，作為新一代的家長，我們有需要瞭解兒童不同階段的成長步伐，思維能力，心靈情緒等變化形態，明白「生命成長週期」 對兒童成長的重要性；透過藝術進入孩子的心靈世界，能有效地協助孩子健康地成長，繪出精彩人生。

講座詳情：    

ü  「生命成長週期」兒童成長的重要性

ü  成長歷程的不同階段

ü  每個成長階段家長所需的資源

ü  從藝術走進孩子的心靈世界

ü  協助家長為孩子提供藝術指導

對象：家長

時間：2-4小時

心靈彩繪講座

透過藝術創作，可以自由地去夢想，重拾自己愛與被愛的寶貴時光，減輕精神壓力，達到身體、精神和心理上的鬆弛和健康。這樣，人的心靈世界互動會更豐富，現實世界會更圓融、和諧。我們活用人的最原始潛力 – 創意 – 激活生命的創造與更新 – 即治療。

講座詳情：

           

ü  藝術治療的理念

ü  藝術治療的療效範疇

ü  藝術治療的治療目標

對象：家長

時間：2-4小時

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時間：2-4小時

如何讓孩子「學好」 講座

很多家長對教導子女深感吃力，原因是不明白孩子的成長階段；但對孩子來說，各階段的變化是自然的；而對家長來說，變化卻是突然的。透過課程，能夠學到知己知彼，百教百勝的「學好」要訣。

講座詳情：

ü  成長階段

ü  「學壞」因由

ü  家長角色

ü  「學好」要訣

對象：家長

時間：2-4小時

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對象：家長

時間：2-4小時